Abaixo listamos alguns dos problemas de texto recorrentes que observamos na nossa experiência com a REVISOTECA, que tratamos no Webinar com a Daiana da Mettzer:

 

• Plágio recorrente.
• Analfabetismo funcional generalizado (até em mestrando e doutorandos).
• Problemas com repetição de palavras e conectivos, vícios de linguagem, frases muito longas.
• Parágrafos e orações muito extensas e confusas.
• Uso excessivo (ou inadequado) da vírgula e falta do ponto final.
• Orações incoerentes e sem coesão.
• Frases confusas e falta de algumas palavras, principalmente conectivos.
• Redundância em frases.
• Espaços excessivos entre parágrafos.
• Uso de letras maiúsculas incorretamente no início de palavras.
• Uso incorreto do gênero de substantivos.
• Erros de pontuação e acentuação.
• Falta ou uso incorreto da crase em algumas palavras.
• Problemas de paragrafação: orações que formam o parágrafo estão mal articuladas entre si e com falta de conectivos.
• Gerundismo, um vício de linguagem frequente. Ex.: visando, tornando.
• Frases longas ou em ordem invertida.
• Uso de palavras inúteis ou ambíguas.
• Tradução do Abstract feita com o Google Translate ou com outra ferramenta online, geralmente com vários problemas na tradução e adaptação do idioma.
• Confiança excessiva no corretor automático, que trata inadequadamente algumas ocorrências.
• Dificuldade com as mudanças do Novo Acordo Ortográfico.

 

Além de problemas como:

· Formatação inadequada.

· Normas de citação incorretas.

· Ausência de referências em frases importantes.

· Ausência de materiais concretos, como figuras, tabelas, quadros, gráficos.

· Ausência de fontes e referências em frases.

PLÁGIO E ANALFABETISMO FUNCIONAL

· As dificuldades e limitações dos acadêmicos em desenvolver razoavelmente um texto bem escrito, levam os mesmos à famigerada prática do plágio.

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· A maioria dos universitários têm alguma dificuldade com escrita e interpretação de texto, apresentando dificuldades
para lidar com textos mais longos.

 · O analfabetismo funcional, infelizmente, é o resultado da degradação educacional e cultural que existe no Brasil há muitas décadas.

REFORMA ORTOGRÁFICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

 · Outra fonte de muitas dúvidas entre os acadêmicos é o novo acordo ortográfico. Especialmente na questão do hífen.

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Os alunos não sabem exatamente o que mudou.

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Além disso, a mudança, embora tenha afetado um número pequeno de palavras, envolveu alguns vocábulos muito conhecidos.

 

CORRETORES AUTOMÁTICOS

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A língua portuguesa é complexa e muitas vezes o corretor interpreta de maneira errada o texto.

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Quando desatualizado, faz uso da antiga norma gramatical.

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Sugerem palavras de forma incorreta, incoerentes com o parágrafo ou frase, principalmente em textos complexos.

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Em alguns casos, o editor aponta que algumas palavras corretas não existem (neologismo), não sinaliza que algumas palavras estão juntas.